Dentre as possibilidades de promover-se algum tipo de transformação no ensino da História pode dar-se através de uma constante renovação nas fontes utilizadas para ensinar/ pesquisar os fundamentos de tal ciência.
O uso de novas fontes leva ao aluno uma nova forma de pensar a História, mudando o trabalho na sala de aula, de modo que o trabalho com documentação histórica possa ser encarado como um ponto de partida para a prática do ensino da História, bem como a oportunidade de que o professor possa ensinar o aluno a adquirir as ferramentas de trabalho necessárias ao “saber-fazer” História.
O trabalho foi realizado pelo Professor Hugo Dias com as oitavas sérias C, D e E e só foi possível com a contribuição do então inspetor de alunos Stefenson Costa Cirqueira, que cedeu jornais originais da década de 50 até 80, possibilitando a realização de um trabalho de pesquisa, levando a históriado Brasil até a sala de aula, possibilitando uma relação maior entre os educandos e a pesquisa histórica.
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